编辑：大为书画网

本网讯： 据悉教育部近日发布通知,决定成立教育部中国书法教育指导委员会等三个教育指导委员.进一步传承发展中华优秀传统文化。

        通知称：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求切实加强中国书法、武术、戏曲教育工作深化中国书法、武术、戏曲教育改革进一步传承发展中华优秀传统文化丰富拓展校园文化，推进中国书法、武术、戏曲进校园、进课堂充分发挥专家对中国书法、武术、戏曲教育工作的研究、咨询、评估和指导作用经研究，决定成立教育部中国书法教育指导委员会、教育部中国武术教育指导委员会和教育部中国戏曲教育指导委员会。

        弘扬传统文化增强文化自信，是近年来文化发展的重要方向。中共中央、国务院、教育部曾多次印发关于推进书法等美育发展的方案及意见。

        此前，教育部副部长刘利民表示各级学校要深化书法教育、社会各界应支持书法教育，共同做好优秀传统文化传承工作。此外，教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》还对学生学习传统文化做了明确要求。

一、书法教育总体目标与内容

1、学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。
2、感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。
3、激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。

二、硬笔学习的目标与内容

1、掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。
2、小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。
    小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。

三、毛笔学习的目标与内容

一）、小学3—4年级
1、掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。
2、学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
3、开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。尝试集字练习。

二）、小学5—6年级
1、继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。
2、尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3、学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。
4、有初步的书法应用意识，在学习和生活中运用自己的书写技能。

三）、初中阶段
1、继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识。
2、了解一些最具代表性的书家和作品。学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
3、愿意在班级、学校、社区活动及家庭生活中积极运用自己的书写技能。

四）、高中阶段
1、巩固提高义务教育阶段书法学习成果，继续用毛笔临摹经典碑帖。
2、结合语文、历史、美术、艺术等相关学科的学习，认识中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化修养。
3、可以通过书法选修课深入学习，发展特长；可尝试书法作品的创作。

来源：书法学